Архив | Декабрь 2014

Чудо рождественской ночи /литературные зарисовки/

методразрб5

Слайд 2 /рождественская открытка/

     Рождество — праздник в честь рождения Иисуса Христа. Празднуют его в ночь с 6 на 7 января. Ночь накануне Рождества считается волшебной. Если загадать желание и попросить Бога, оно осуществится. Только желание должно быть обязательно добрым и мудрым. Доброте и мудрости учил людей Иисус Христос — Сын Божий, который взял на себя все грехи человеческие и отдал свою жизнь за счастье людей.

Слайд 3 /явление Марии ангела/

В Назарете (это город в древней Палестине) давным-давно жила девушка по имени Мария. Ее обручили с плотником Иосифом, происходившим из великого рода царя Давида. И вот однажды Марии явился ангел и принес ей радостную весть: «Радуйся! Из всех женщин Бог избрал тебя. Он благословил тебя родить Сына, Которого ты назовешь Иисусом, Он будет вечно царствовать над Израилем, Дух Святой сойдет на тебя, и поэтому Сына твоего назовут Сыном Божьим»

Слайд 4 /рождение Христа/

В те времена император Август приказал устроить перепись населения. Для этого каждый житель Иудеи должен был явиться в то место, откуда он был родом. Родным городом Иосифа был Вифлеем. И вот Иосифу и Марии (которой уже вот-вот пора было родить) пришлось отправиться туда. Но когда они прибыли в Вифлеем, оказалось, что свободных мест в городской гостинице уже нет. Лишь в хлеву нашлось для них место. Там Мария без мук и страданий родила своего Младенца. Она спеленала Его и уложила в ясли – кормушку для овец. Ангел (это греческое слово, означающее «вестник»), в ту ночь явившийся с небес, сказал людям: «Не бойтесь! Я возвещаю о великой радости. Родился Господь-Спаситель! Он лежит спеленатый в яслях». И в тот же миг в небе появилось множество ангелов, славящих Бога и разносящих повсюду эту радостную весть. Люди решили, что им нужно поспешить в Вифлеем и увидеть Младенца, о котором возвестил Ангел. И вот, подойдя к хлеву, они увидели Марию, Иосифа и Младенца в яслях. Посмотреть на Иисуса пришли не только люди, но и домашние животные

/стих С. Черного. Рождественское «В яслях спал на свежем сене…»/

Слайд 5 /волхвы и Вифлеемская звезда/

В тот момент, когда Иисус родился, на небе появилась новая яркая звезда. Волхвы (так называли восточных мудрецов) увидели ее в небе и рассудили, что она возвещает о рождении Царя Иудейского. Царь, по их мнению, должен был родиться в столице – Иерусалиме. Однако, когда волхвы пришли в Иерусалим, чтобы поклониться Божественному Младенцу, об этом узнал царь Ирод. «Как? Родился Царь Иудейский?» – Ирод был очень испуган такой вестью, ведь она заставила пошатнуться его трон. Ему поведали, что Младенец родился в Вифлееме. «Найдите Младенца, а потом сообщите мне – я тоже хочу Ему поклониться» – так сказал Ирод волхвам (а на самом деле он задумал убить Иисуса). Волхвы тронулись в путь, а чудесная звезда указывала им дорогу (поэтому ее и назвали – путеводной звездой), пока звезда не остановилась над тем местом, где родился Иисус. Волхвы очень обрадовались. Они вошли в хлев, увидели Марию с Младенцем и поклонились Ему до земли. Потом волхвы поднесли Иисусу свои дары – золото , как царю; ладан, как Богу и смирну, как смертному человеку.

Слайд 6 /бегство Марии и Иосифа/

Этой же ночью Бог повелел волхвам не возвращаться к царю Ироду. Они отправились домой другой дорогой. Вскоре Иосифу во сне явился Ангел Божий. Он велел Иосифу вместе с Марией и маленьким Иисусом бежать в Египет – Иисусу угрожала смертельная опасность. Ведь когда царь Ирод узнал, что волхвы обманули его, он очень разгневался. Полный решимости избавиться от новоявленного Иудейского Царя, Ирод отдал страшное приказание – истребить в Вифлееме всех младенцев мужского пола. Иосиф и его семья бежали в Египет и оставались там до смерти Ирода.

Слайд 7 /Рождественская служба/

методразраб6

Рождество — великий день для всего христианского мира. Во многих странах, как и в России, его считают одним из главных семейных праздников. В Рождественскую ночь во всех православных храмах проходят торжественные богослужения, горят свечи, поют церковные хоры. Считается, что в Рождественскую ночь небо открывается земле и небесные силы исполняют все добрые пожелания, которые задумывают христиане.

В честь Рождества Христова в России возводилось много храмов и монастырей. Самым известным из них стал московский храм Христа Спасителя, основанный по указу императора Александра I в Рождество 1812 года, в благодарность за победу над Наполеоном и всей французской армией. К сожалению, всем известно, какая судьба постигла этот величественный храм в 30-е годы XX века, однако сегодня он отстроен вновь, и выглядит ещё лучше прежнего. Именно в храме Христа Спасителя сегодня проходит главная Рождественская служба страны.

Слайд 8 /Сочельник/

Когда-то Рождество Христово начинали праздновать 6 января. Пока мама готовила праздничный ужин из 12 блюд, дети ждали появления первой звезды. Как только она появлялась в небе, начинался Сочельник. Тогда отец вносил в дом сено. Хозяйка стелила его на стол. (Ведь именно на сено положили маленького Иисуса!) Из этого сена делали гнёздышко, в которое ставили горшок с кутьёй. Перед ужином зажигали восковую свечу и все вместе вслух молились. Радостно и торжественно было в этот момент. И только после молитвы можно было начинать ужин.   Самое важное блюдо на столе — кутья. Готовили её из пшеницы, добавляли мак, орехи, изюм и мёд. Говорили, что это истинная пища Бога. Кроме кутьи, по обычаю подавали рыбу, голубцы с грибной подливой, пироги с капустой, гречкой, блины… Еду запивали взваром — компотом из сухофруктов. На десерт подавали пышки, начинённые фруктовым джемом с тёртой булкой или маковой начинкой. После домашнего Сочельника дети шли к своим крёстным родителям. Это была их святая обязанность. Малыши несли ужин (кутью, хлеб-соль, калачи), а крёстные с нетерпением ждали маленьких крестников. Они угощали их, дарили конфеты, деньги.

Слайд 9 /Рождественские гулянья, маскарады, карнавалы/

методразраб7

Рождества ждали весь год, потому что второго такого праздника, шумного, весёлого и радостного, в России просто не было. Рождественские подарки детям, нарядная ёлка, девичьи гадания, которые были очень весёлыми и забавными, а иногда завораживающими и таинственными – всё это было возможно только один раз в году.

У крестьянских девушек существовало интересное гадание, когда они устраивали под своей кроватью импровизированный колодец из поленьев, и, ложась спать, говорили такие слова: «Суженый, приди по воду». Вообще способов увидеть суженого было достаточно много, и конечно, именно это гадание было у девушек самым любимым. На Рождество устраивались карнавалы и маскарады, ходили ряженые, пели песни, плясали, водили хороводы. Было также принято делать визиты соседям и знакомым, приглашать гостей и устраивать смотрины невест.

И конечно же, на Рождество Христово в России всегда готовили обильный стол. Было очень много мясных блюд: заливное, студень, молочный поросёнок с кашей, свиная колбаса и свиная голова с хреном, жаркое, жареный гусь; рыбные блюда; блины, медовые пряники, сладости и напитки.

Слайд 10 /рождественская елка/

В память о дарах, которые волхвы принесли новорожденному Иисусу, люди до сих пор дарят друг другу подарки на Рождество. А самым любимым символом рождества была елка.

/стих. Г. Гейне. Божья елка« Ярко звездными лучами…»/

Оказывается, традиция наряжать елку на Рождество пришла к нам из Германии,   Справедливости ради стоит напомнить, что Пётр приказал всего лишь украшать церкви и здания еловыми ветками, а не рубить сами деревья, однако позже появилась традиция украшать сладостями и игрушками именно целое вечнозелёное дерево. А вообще существует несколько легенд о рождественской елке. Легенда первая:   2015 лет тому назад в рождественскую ночь происходили удивительные вещи: явились на землю ангелы, возвестившие о рождении Иисуса Христа, пришли поклониться младенцу пастухи и волхвы, зажглась на небе Рождественская звезда и – согласно одной из легенд – все деревья в лесу расцвели и дали плоды. Возможно, именно из этой легенды родился обычай украшать вечнозеленые деревья яблоками и другими фруктами.

Слайд 11 /изображение смешанного леса/

Согласно второй легенде, в рождественскую ночь все растения отправились в Вифлеем поклониться младенцу Иисусу. Первыми пришли растущие неподалеку пальмы, затем явились чужестранные болиголовы, буки, березы, клены, дубы, магнолии, нежные тополя, изящные эвкалипты, гигантские красные деревья и кедры. А с дальнего холодного Севера пришла маленькая елочка, которая на фоне других величественных деревьев выглядела скромной Золушкой. Деревья старались скрыть ее от глаз Святого Младенца. И вдруг на небе свершилось чудо: начался звездопад. Звезды стали падать на землю, опускаясь на ветки маленькой елочки, пока вся она не засияла блеском множества огней.

Слайд 12 /изображение ангелов/

методразраб8

В третьей легенде рассказывается о том, как ангелы выбирали для мира дерева Рождества. Вначале они считали, что им должен стать могучий дуб. Однако один из ангелов не согласился с этим: «Мы не можем выбрать дуб. У него слишком твердая древесина». Ангелы отправились дальше, и подошли к буку. И тогда второй ангел сказал: «И бук тоже не подойдет в качестве рождественского дерева, потому что осенью он слишком рано увядает и быстро теряет листву». Когда они подошли к березе, третий ангел сказал: «Береза тоже не подходит для наших целей, поскольку ее ветки обычно используют для наказания провинившихся». Точно также была отвергнута ива, потому что, по мнению четвертого ангела, это дерево не может быть символом радости, так как большую часть времени оно плачет. Наконец ангелы подошли к ели и из-за ее вечнозеленого покрова, стройной формы и приятного запаха хвои единодушно выбрали ее деревом Рождества. Вот так , в результате сделанного ангелами выбора ель и стала всемирным рождественским деревом.

Слайд 13 /изображение семьи у камина/

В одной из старинных германских легенд рассказывается о том, как однажды в сочельник лесник и его домочадцы, собравшиеся возле очага, вдруг услышали робкий стук в дверь. Открывший дверь хозяин увидел стоявшего у порога продрогшего и изможденного ребенка. Он пригласил мальчика в дом. Вся семья, встретила малыша, обогрела и накормила, а мальчик Ганс уступил ему на ночь свою постель. Утром все проснулись от звуков ангельского пения и увидели своего ночного гостя преобразившимся и стоящим среди ангелов. И только тут в малютке, которого они накануне приютили у себя, все признали младенца Христа. Прощаясь с семьей лесника, Господь отломил еловую ветку, воткнул ее в землю и сказал: «Зрите, я принял ваши дары, а это мой подарок вам. Впредь это дерево всегда будет плодоносить на Рождество, и вы всегда будете жить в довольстве и достатке.

Слайд 14 /Мартин Лютер украшающий елку/

Существует легенда о том, как однажды в Сочельник знаменитый немецкий реформатор Мартин Лютер (он жил в XV-XVI веках), шел домой через лес. Глубоко задумавшись, он взглянул на небо, и увидел звезды, ярко сверкавшие сквозь темные ветви елей. Лютер подумал, что, вероятно, так же светили звезды в первую рождественскую ночь в Вифлееме, когда родился Христос. Он срезал маленькую елочку, принес ее в дом, прикрепил к веткам свечи и зажег их, чтобы поделиться чудом со своими домашними. После этого случая на каждое Рождество в доме Лютера устанавливали рождественское дерево с горящими на нем свечами.

Слайд 15 /колядки/

методразраб9

В рождественскую ночь до самого утра принято колядовать. Колядки – от латинского слова «календы» — название первого дня месяца у древних римлян. Колядки – это песни — поздравления с пожеланиями добра, достатка, здоровья и «колядовать» это значит петь у дверей или под окном дома колядки. А гостеприимные хозяева взамен одаривают колядников сладостями, пирогами и звонкими монетками. Чем больше колядовщиков посетит дом, тем больше радости будет в этом году. Колядовщики рядились медведями, стариками, чертями, петрушками.

Слайд 16 /рождественский вертеп/

А ещё в этот вечер показывали вертеп — спектакль о рождении Иисуса. Дети группами ходили от дома к дому с маленьким сундучком, обклеенным цветной бумагой, который изображал пещеру, где родился Сын Божий. С помощью самодельных кукол, закреплённых на палках, разыгрывали рождественские спектакли. Сюжеты вертепов были связаны с рождением Христа.

/стих. В. Бенедиктова «Под покровом ночи звездной…»/

Слайд 17 /рождественское поздравление/

Праздник Рождества имеет и свою историю. Так широко он праздновался до 1917 года. А после революционного переворота Рождество в России праздновать запретили. Даже упоминать о нем было запрещено. Те, кто не хотел расставаться с любимым праздником, тайно приносили домой еловые веточки, рискуя жестоко пострадать, особенно в 30-е годы – можно было попасть в лагерь и не вернуться оттуда. И постепенно рождественские традиции были забыты, а новые поколения даже не знали о них. Но в середине 30-х годов было снова разрешено ставить елку, но не говорить о Рождестве, его заменил Новый Год. И постепенно атрибуты Рождества перешли к празднику Нового Года. Но вот уже несколько последних лет мы с вами имеем возможность праздновать оба этих чудесных праздника и Новый Год и Рождество.

А еще считается, что в ночь Рождества исполняются все желания! И слова обретают некую магическую силу, поэтому нужно было молиться, говорить только добрые пожелания, нельзя ругаться и спорить.

/стих Н. Фатеевой. Рождественское « Ель мохнатою лапой нам машет…»/

(912)

Чудо земное /час познания о хлебе для младших школьников/

Сегодня наш разговор пойдет о хлебе – всем вам знакомом и привычном продукте, совсем не случайно. 3 октября отмечается праздник хлеба.

мет разраб1

Слайд №2 /изображение каравая/

“Хлеб – дар божий”,- говорит русский народ о хлебе и с почтительностью относится к этому дару, который спасает от голода.   “Худ обед – коли хлеба нет”, “Хлеба ни куска, так и в тереме тоска — а хлеба каравай – так и под елью рай”, «Хлеб на стол – и стол – престол, хлеба ни куска – и стол – доска», «Без соли, без хлеба – половина обеда».

Слайд №3 /фото колосьев, хлебных изделий/

   Хлеб! Какое привычное и все-таки необычное слово, в самом деле- вдумайтесь! Что мы называем словом «хлеб» и что он значит в нашей жизни?

Однажды добрый молодец нашел золотой самородок. Обрадовался. Поднял его и понес к ювелиру, спросил — Сколько стоит мой самородок? 1000 руб. – ответил ювелир. Не поверил молодец, пошел к другому торговцу. Тот оценил его самородок в 5 тысяч рублей. Третий же ювелир сказал -Стоит твоя находка 10 тысяч рублей. Совсем растерялся юноша и решил пойти к мудрецу за советом. -Я знаю, что ничего нет дороже золота на земле, — сказал он седобородому старцу, — но не могу я установить истинную цену самородку. Взял в руки золото мудрец: “Твоя находка, добрый молодец, стоит целого состояния. Но не гордись этим, потому, что ты ошибаешься, что золото дороже всего на свете. Попробуй неделю не поесть – отдашь самородок за кусок хлеба. Вот и разумей теперь, что самое ценное в нашей жизни”.

Русский народ никогда не считал главным в жизни деньги.   “Не держи денег в узлу, а держи хлеб в углу”, “Ел бы богач деньги, кабы убогий его хлебом не кормил”. Один богач был так жаден, что согласился продать душу дьяволу, если он выполнит одно его условие: все, к чему он будет прикасаться, должно превращаться в золото! Дом у него стал золотым, стулья были из золота, спал на золотой кровати, укрывался золотым покрывалом. Захотелось богачу покушать. Потребовал себе еду, но что ни брал в руки, все становилось золотым. Так и умер богач от голода.

Слайд №4 /хлебная карточка блокадного Ленинграда/

Наши предки учили: “При сытости помни голод”. Хлеб у нас есть, он необходим каждый день. Но вкус его почувствуешь по-настоящему тогда, когда попытаешься представить себе, что пережила Россия в годы неурожаев и в военное время.

методразраб2

У войны свой хлеб. Небогатый, отмерянный хлебной карточкой. 125г служащему, 200г рабочему – норма блокадного Ленинграда. Кроме кусочка хлеба кушать было нечего не 1 день, а недели и месяцы. 25% соевой муки, отрубей и обойной пыли. Это был горький блокадный хлеб – грубый морщинистый. Но этот хлеб спас 1 млн. ленинградцев от голодной смерти.

Слайд №5 /изображение крестьянина-хлебороба/

     “Хлеб — всему голова”, -Уверяют трудолюбивые крестьяне, которые всех ближе и вернее могут судить об этом: землю пашет, хлеб сеет, собирает, продает.   Трудно хлеб достается человеку – легкого хлеба не бывает. Очень часто в старину земледельцам приходилось в поле выходить не только с сохой и плугом, но и с оружием, чтобы дать отпор врагам. Не случайно на гербах некоторых небольших городов винтовка соседствует с плугом.   За хлеб гибли, защищая его, не только в войнах, но и на пожарах.

Как повелось на Руси, начинали работу: «Ну, с богом!» заканчивали: «Слава тебе, Господи!» Что надо было иметь крестьянину, чтобы посеять хлеб? Семена, лукошко, крепкие руки и ноги да верный глаз. Шагами мерял хлебороб свою пашню – знал на ней каждый камешек. Был внимателен к солнцу, примечал когда погода изменится в хорошую ли в плохую сторону. Жизненный опыт, интуиция чувство земли – это и была его агротехника.

Почитание хлеба началось давно. Древние земледельцы были убеждены, что “не пашня родит хлеб, а небо” и называли хлеб “небесный”, “божественный”.     Первые приметы: при молодом и стареющем месяце нельзя было начинать посевов: “Добро сеять при полном месяце!” Хотя хлеб, посеянный в новолуние, растет и зреет скоро, но колос не будет богат зерном. И наоборот: “полнолунный хлеб” растет тихо и стеблем короток, но зато обилен полновесным зерном. Если солнышко закатилось – “не починай новой ковриги”, а то хлеб будет нехорош, да и все хозяйство может прийти в упадок. Ну, а если очень нужно отрезать хлеба, то горбушку не ели, а отрезав, сколько нужно, горбушку приставляли к ковриге. Самым большим грехом на Руси считалось уронить хотя бы одну крошку хлеба, еще большим – растоптать эту крошку ногами. Не из-за скупости подбираются все крошки за столом, а из-за почтительного отношения к бесценному продукту.

Слайд №6 /русская печь и современная хлебопекарня/

методразраб3

Хлеб пекут сейчас в хлебопекарнях, в минипекарнях, а еще совсем недавно наши бабушки пекли хлеб в русской печи.   Русская печь была центром, корнем крестьянского дома и не было тягостнее проклятья: «Да потухнет огонь в твоем доме!» Печь – кормилица, печь искусница возвышала в собственных глазах любую хозяйку. Что не сделаешь, чтоб печь хорошо горела да пекла! На новолунье ее клали, а выложив, из другой хорошей печи золу приносили. Огонь – самый первый! – должен быть заимствован, чтобы с «ярко – красною душой» жила печка русская, жарко гудела от тяги да тепло хранила. «На холодной печи не пекут калачи, а в печь суют да потом и жуют». Выпечка хлеба – это событие! И здесь все важно. Дрова лучше сосновые. Выложить их в печи нужно умеючи. Хлеб посадить в печь и вынуть во время. Да разве перечислить все тонкости хлебопечения? А еще перед тем, как посадить буханку в печь, выводили на верхней стороне большой крест. Разные народы и в разное время изображали на тесте разные знаки. Считалось, что это защищает хлеб от нечистой силы.

Слайд №7/изображение комбайна на поле, зернотока, пекарни…/

Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него ни один день. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб- кормилец», «Без золота проживешь — без хлеба – нет», «Хлеб – всему голова». Изобилие хлеба- заветная мечта человечества, а точнее – миллионов людей. Мы порой забываем, что сравнительно недорогие булки, буханки вобрали в себя труд не одного человека, а многих людей.   Тысячи людей трудятся чтобы зерно вырастить, собрать, обмолотить и, наконец, выпечь хлеб.

Вначале хлеб посеяли зерном,

Потом ростки лелеял агроном.

Затем взял колос в руки комбайнер,

В ладонях его бережно потер.

Узнав о том, что хлеб давно уж вызрел

Он убирать его с комбайном в поле вышел.

Потом муку смололи из зерна

И к пекарю отправилась она.

А тот уж постараться смог:

Такие булки вкусные испек!

Цени, люби и уважай того

Кто сеял хлеб, растил и пек его.

Слайд №8/разновидности хлебных изделий/

Мы привыкли к виду, вкусу и запаху хлеба. Он давно уже стал нашей каждодневной пищей. Ржаной, пшеничный, московский, украинский, бородинский, орловский, минский, столовый, чайный, молочный, диетический. Черный и белый, подовый и формовой, опарный, без опарный и заварной, обыкновенный улучшенный и сдобный… во всех видах – от сухаря до пирога – хлеб для нас всегда останется хлебом..

Слайд №9 /буханка ржаного хлеба/

Ежедневно потребляя хлеб из пшеничной и ржаной муки, мы обогащаем свой организм не только белками, углеводами и витаминами, но и получаем соли кальция, фосфора, калия, железа и прочих микро – и макроэлементов. Хлеб содержит витамины. Ученые-медики считают, что взрослый человек должен съедать в сутки 300-500г хлеба, при тяжелой работе все 700г. Детям, подросткам нужно 150-400г хлеба. Почти половину своей энергии человек берет от хлеба. И ничто в нашей жизни нам не заменит хлеб.

Слайд №10 /правила обращения с хлебом/

методразраб4

У хлеба особая цена и мера ее особая. Скажите, пожалуйста, куда вы деваете несъеденные или засохшие кусочки? Ученые подсчитали: если каждый выбрасывает в день 20г хлеба(4-я часть горбушки), то за год это получается 15 батонов. На 15 батонов идет зерно с 40 кв. м. посевной площади, это прямоугольник размером 8Х5 м. А его надо обработать, засеять, собрать урожай, вывести на элеватор, испечь и доставить в магазин. И все это для того, чтобы какой-то человек беззаботно выбрасывал куски.

 

/Михалков. «Булка»/

Три паренька по переулку,

Играя будто бы в футбол,

Туда – сюда гоняли булку

И забивали ею гол.

Они ее не покупали-

Нашли за домом во дворе,

С земли ее не поднимали,

И вот она уже в игре…

Шел мимо незнакомый дядя,

Остановился и взглянул

И. на ребят почти не глядя.

К той булке руку протянул.

Потом.насупившись сердито,

Он долго пыль с нее сдувал

И вдруг спокойно и открыто

При всех ее поцеловал.

— Ты кто такой? – спросили дети

Забыв на время про футбол,

— Я – пекарь! – человек ответил

И с булкой медленно ушел.

И это слово пахло хлебом

И той особой теплотой,

Которой налиты под небом

Моря пшеницы золотой.

Слайд №11 /изображение каравая на рушнике/

Когда нам хочется, есть, мы думаем, прежде всего, о хлебе. И больше всего думается о хлебе на бесхлебье. А когда в наших домах прописаны сытность и достаток, хлеб попросту незаметен при своей повседневности незаменимости. Заменить же нам его ничего не может. И поэтому — хлеб бесценен. Ценность хлеба можно понимать по-разному: прежде всего это понятие экономическое. Не легкое это занятие подсчитать затраты всех работ, связанных с землей, техникой, урожаем, а так же заготовкой зерна и дальнейшей переработкой. Но есть и еще одно понятие о ценности хлеба – нравственное. Каждый понимает это по-разному. Хлеб дорог нам не только, как продукт питания, он дорог всем, что есть человеческого в нас. Именем хлеба клянутся: « Чтоб мне хлеба не видать!» Хлеб вносят в новый дом: «не красна изба углами, красна пирогами». Хлебом – солью встречают дорогих гостей: «Честь да место, да обед на столе». Краюху материнского хлеба берут с собой в дорогу, как благословение: «Хлеб в пути не тягость». Именно хлеба просят в молитве «И хлеб насущный дай нам днесь». Именно хлебом, отношением к нему выверяется душевная щедрость человека.

На столе лежит буханка хлеба,

Тяжелая и сладкая, как мед.

За нее сражались на земле и в небе,

За нее сраженье каждый день идет.

Чтоб буханка на столе лежала,

Труд вложило множество людей.

Много потрудилось комбайнеров,

Пекарей, шоферов, слесарей.

И когда ты вдумаешся в это,

Хорошо себе представишь все,

Цену будешь знать буханке хлеба,

Будешь уважать всю жизнь

И я надеюсь, что вы, ребята, понимаете цену хлебу и относитесь к нему как земному чуду – с благоговением, уважением и любовью.

(3057)

Как научиться любить своих детей /обзор новинок педагогической литературы/

Простые вещи самые трудные. Например, что может быть проще, чем любить детей? Казалось бы, и говорить тут не о чем: мы их любим как никого больше на этом свете. Но…откуда же тогда столько проблем у молодежи? Почему эти, столь любимые наши дети, вырастая, так трудно находят свой путь в жизни, а порой и вовсе с пути сбиваются? Быть может просто не так их любим? И эта наша любовь на поверку оказывается не любовью вовсе? И наконец, самый главный вопрос: как же родителям правильно любить своих детей?

Один пустынник повелел однажды своему ученику: « вырви это дерево из земли!» и при этом указал ему на молодое, пустившее уже, однако, глубокие корни, дерево. Беспрекословно исполняя послушание старца, ученик приступил к делу, но несмотря на все усилия, не мог пошатнуть его. «Отче, — ты приказал сделать мне невозможное!» Тогда старец указал ему на другое совсем еще молодое деревце, которое послушник тотчас вырвал с корнем. Ничего не мог поделать ученик с деревом, которое уже укоренилось, но легко совладал с молодым. Если эту повесть применить к воспитанию, то смысл дается такой: бессильны родители над взрослыми детьми, если не начинали их воспитание с юных лет утверждает епископ Екатеринбургский и Ирбитский, Иреней и советует родителям начинать воспитание детей с самого раннего возраста. « Некоторые родители, особенно молодые, долго смотрят на ребенка, как на игрушку или куклу. Они кормят его, кладут спать¸ ласкают, играют и шалят с ним, берегут всячески от простуды, и прочее, а в остальном позволяют ему бегать, ходить и делать что хочет, если только не беспокоит их своим плачем и ревом. И долго не замечают они, что ненаглядный их «ангел», в сущности, — упрямое, капризное, своенравное, необузданное, непослушное, жадное, алчное и злое дитя. Но вот случайно открылись глаза их; тогда они решаются приступить к воспитанию своего баловника! Но любезные родители, теперь уже поздно: «деревце» слишком велико стало». обзор1

В своей книге « О воспитании детей» автор не только объясняет причины необходимости раннего воспитания, но и дает практические советы, как воспитывать в детях послушание и правдивость, искоренять в наших чадах гордость и другие пороки, как предохранить их от корыстолюбия и сохранить от зависти. Телесный рост идет быстро и сильно, но еще быстрее душевное развитие. Дитя начинает говорить, учится мыслить, думать, в нем укрепляется воля. Обогащаясь понятиями об окружающих его предметах, ребенок учится различать добро и зло, в нем пробуждается совесть, начинает действовать любовь или ненависть, проявляется чувство чести и стыда. Чтобы дать надлежащее направление развитию в ребенке всех сил родители должны внимательно следить за нравственным воспитанием своего ребенка – насаждать добро и искоренять зло. «Замечайте склонности ребенка, — советует автор книги, — и что найдете в нем нехорошего, «вырывайте» добрым воспитанием все недоброе. Садовник своевременно обрезает на дереве дикие побеги; то же должны делать и родители в отношении к своим детям. Сердце ребенка можно сравнить с садом, а родителей с садовниками, которые с раннего детства должны очищать сад – сердца своих детей – от бурьяна дурных привычек. А если они будут ожидать, пока зло твердо вкоренится в сердцах, пока детское сердце как бы зарастет пороками, тогда уж им не совладать с сорняками». Помните же, родители, слова Премудрого: «если есть у тебя дети, учи их и с юности нагибай шею их». Не забывайте и этих мудрых слов: «Чему тонкое детство обучено, того дряхлая старость не легко оставляет», — напоминает своим читателям епископ Ириней, автор книги «Овоспитании детей», вышедшей в издательстве «Сибирская Благозвонница» в 2007 году.

   Всем хорошо знаком афоризм: «Все счастливые семьи похожи друг на друга; каждая несчастная семья несчастна по-своему». Так можно сказать и про детей: все хорошие, послушные дети хороши одинаково, но каждый трудный ребенок труден по-своему – один упрям, другой ленив, третий груб… Вот только вопрос один и тот же, жалуясь, задают матери: «И почему он такой? Не знаю». И еще не знает мама такого ребенка и что с ним делать. Вроде бы очевидно: если ребенок ленив – сделать трудолюбивым, если упрям – сговорчивым, если жадный – добрым. Одним словом, плохого сделать хорошим, правда непонятно как… Уговариваешь – не слушаются, повышаешь голос – не реагируют, накричишь – расплачутся…ну, а физические наказания – не приведи Господь, это непедагогично! А тут еще и жизнь такая, что не только шлепнуть, а убить иногда хочется. Прошлое позорно, настоящее какое-то ненастоящее, светлое будущее по уверениям экспертов вообще сплошной мрак – цены будут расти, а жизненный уровень падать, вырастет смертность и упадет рождаемость, за спадом производства пойдет рост безработицы, а рост преступности приведет к окончательному падению культуры. По существу, это ситуация хронического стресса. Вся жизнь сплошное потрясение… А тут еще ребенок…

Но ведь он не виноват в том, что появился на свет здесь и сейчас. И он не обязан за это отвечать. Невоспитанный, упрямый, ленивый, капризный — вообщем трудный…Ну что с ним делать? А с нами? Что делать с нами – мрачными, раздражительными, усталыми, безразличными, всегда спешащими и всегда занятыми? Что вашему ребенку делать с вами? Чем защититься от вашего хронического недовольства жизнью? Вашему вниманию предлагается «Книга для трудных родителей».

обзор2

В ней говорится конечно же о детях, но о родителях все-таки больше. Ведь что греха таить, тон отношений в семье задают все-таки родители, а не дети. И авторы книги хотят помочь родителям, которым нелегко дается воспитание детей, выстраивание отношений с ними. Авторы книги – ИринаМедведева и Татьяна Шишова – практические психологи-педагоги. И по роду своей деятельности накопили порядочный опыт общения и с родителями и с детьми, и решили вычленить наиболее популярные вопросы и ситуации встречающиеся в их практике в отдельный раздел микроответов «Блиц-педагогика», ознакомившись с которым вы тоже сможете найти ответ на волнующие вас вопросы. Например, «Не знаю, как добиться строгого соблюдения режима. С улицы вовремя не загонишь, спать вовремя не уложишь?;, Нашего сына-пятиклассника просто невозможно оттащить от компьютера. А говорят, что за компьютером долго сидеть нельзя. Что делать?»; «Моей дочери уже тринадцать, а заставить ее помыть посуду невозможно. Сама десять раз помоешь, пока ее дождешься..»; « Что делать, если ребенок плохо засыпает. Крутится, вертится, хочет беседовать со взрослыми – и так до поздней ночи»: «Мой ребенок боится темноты. Как быть?»; «Мой сын наотрез отказывается убирать игрушки. Как с этим бороться?»; «Мой сын ужасно нетерпелив. Если чего-нибудь захочет, всегда вынь да положь. А чуть промедлишь, будет скандал. Что вы мнепосоветуете?»Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете на страницах «Книги для трудных родителей. Блиц-педагогика», вышедшей в издательстве «Христианская жизнь» в 2009 году.

обзор3 Главное, для чего предназначена книга известного педагога и писателя, нашего современника, Андрея Рогозянского, «Хочу или надо? О свободе и дисциплине при воспитании детей», вышедшая в издательстве «Эксмо» в 2007 году – донести мысль о том, что «воспитать» означает не что иное, как верно устроить взаимоотношения с ребенком.

Прожить нормально с детьми время их детства. Ведь притяжение взрослых с детьми очень естественно. Это самое искреннее из всех побуждений на свете. Недаром говорится, что человек узнается лучше всего по общению со своими детьми. Отношение к детству – это мерило человечности в нас. И основное условие, чтобы чувствовать счастье жизни. Ибо невозможно представить себе ситуацию, при которой с ребенком – все врозь, а папа с мамой при этом остаются покойны и веселы. Неблагополучие нависает, как груз, и никуда не девается, несмотря на все развлечения и дела, которыми пробуют отвлечь себя взрослые. Именно из-за этого одиночества, по причине разрушения семьи и отношений с детьми современное общество переживает нынешнюю волну депрессий и стрессов. И потому воспитание необходимо не только детям. Это потребность и благо взрослых. Нужно только почувствовать и дать росткам материнского или отцовского чувства пробиться и расцвести. А как это сделать, вам помогут советы , содержащиеся в данной книге. «В конце концов, все не так мудрено, — говорит автор, — дайте ребенку участвовать в своей жизни – вот вам и все воспитание. Остальное зависит от того, как живете вы сами».

   Игрушка – это фундаментальный предмет человеческого бытия, служащая для передачи опыта многих поколений. Игрушка является своеобразным звеном между ребенком и миром и частью детской жизни. Трудно переоценить значение игрушки. Для общества она – зеркало культуры, посредством которого передается состояние современной цивилизации. Какова культура, таковы и игрушки. Для взрослого игрушка – помощница, посредник общения, средство обучения, развлечения и даже лечения ребенка. Для ребенка игрушка – источник радости, предмет для творчества, орудие овладения миром. А что происходит сейчас. Игра сегодня становится образом жизни не детей, а взрослых. Взрослые все больше играют: в сканворды и джекпот, на бирже и стадионах, в политику, милосердие, в любовь.

обзор4

А «Во что играют наши дети» объясняет в своей книге Валентина Абраменкова, известный ученый, доктор психологических наук. Нормальный ребенок – это играющий ребенок. Казалось бы, это естественная потребность и способность ребенка – играть. Какое богатство и разнообразие игрушек предоставлено ему! Однако по наблюдениям психологов всего мира, дети перестают играть. И в это трудно поверить. Но чтобы вы сказали, если птицы перестали бы петь, цветы цвести, а зайцы прыгать? На смену играм приходят иные формы совместной деятельности, которые предоставляет детям общество взрослых. Одни находят подвалы и чердаки, другие – компьютерные клубы и Интернет. Ребенок все меньше играет с игрушками, особенно страдиционными, русским, их все труднее можно купить в магазине, Уходят в небытие коллективные игры, несущие бодрость, взаимовыручку, совместную радость. На смену им пришли электронные игрушки, телепузики, покемоны и куклы Барби. Да и такая практическая необходимость как телефон, тоже стала в руках наших детей просто игрушкой, только слишком дорогой. Из книги вы узнаете: что такое игрушка в жизни ребенка, как смотрели наши предки на игру, сколько должно быть игрушек, нужны ли нашим детям иностранные игрушки. На страницах книги читатели не только познакомятся с различными видами игр для малышей, узнают какие игрушки готовят ребенка к школе, научатся изготавливать игрушки-самоделки, а также с помощью игрушек лечить больных детей. В книге содержится малая энциклопедия детских игр с мячом, надувными шарами, кубиками, обручем, игры-аттракционы дома и на улице, игры на воде, на снегу, с ветром, игрушки из бумаги.

Если еще 10-12 лет назад родители, беззаботно уступая просьбам своих чад , приобретали игровые приставки и даже компьютеры и наивно полагали, что приобщают ребенка к благам цивилизации, развивают его интеллектуальные способности, то сегодня многие их жалобы связаны с чрезмерным увлечением их детей компьютером. Игрушка стала больше, чем игрушка. У ребенка, сидящего возле компьютера такое же злобное выражение лица, напряженная поза, судорожные движения, как и при игре с оружием. Ибо многие компьютерные игры построены пропринципу «войнушки» — чтобы выжить надо убивать самому.. Ребенок привыкает убивать. Более того, почти в каждой игре идет «счет жизни», и получить лишнее очко для себя — большая радость, а это значит, что «смерть» чья-то, хоть и виртуальная, гибель становится радостью. Давно замечено, что играющие в компьютер дети более агрессивны, нетерпеливы – этакие маленькие деспотики, пытающиеся подчинить себе все и вся, ведь в игре именно они и являются повелителями и распорядителями, и именно они решают , кого помиловать, а кому голову снести.. Постепенно нетерпимость, раздражительность, вспыльчивость становятся чертами характера ребенка. Через компьютерную игру не возможно и решить свои внутренние проблемы. Это просто иллюзия. Компьютерная игра задает нам сценарий развития, которому мы должны следовать. А значит, решать задачи, только поставленные ею. Она заставляет жить по ее условиям, ее законам, она способна подчинить себе наш ум. Это для взрослого человека. Ум же ребенка более податлив, зависим, значит и опасность выше, анализирует в своей книге «Ребенок в «заэкранье». Кромешныймир компьютерных игр» плоды времяпрепровождения детей возле компьютера уже знакомая вам Валентина Абраменкова.

обзор5

Компьютер – это все-таки электронная машина, созданная взрослыми для решения своих задач и, прежде всего для работы. Игрушкой, к тому же небезопасной, он стал только потом. Как же освободить наших детей от компьютерной зависимости советует данная книга, вышедшая в издательстве «Лепта Книга» в 2012 году.

Недостающие знания, как в образовании, так и в благочестии вернуть можно, а вот вернуть детство, наполненное играми, общением с близкими, беззаботностью невозможно. Между тем детство – это фундамент на котором строится вся жизнь. «Юного отрока можно уподобить доске, приготовленной для изображения картины: что живописец изобразит – доброе или худое, святое или грешное, ангела или беса, — то и останется на ней. Так и дитя; какое родители дадут ему первоначальное воспитание, к каким нравам приучат его, с такими оно и будет жить. Сосуд не теряет своего запаха, дурного или хорошего, которым он прежде напитался; таково и воспитание детей! Я надеюсь, что упомянутые книги, помогут вам, уважаемые родители, наполнить ваши сердца любовью к вашим детям, а сердца ваших детей только добром.

Составитель: библиотекарь Православной библиотеки Корнацкая О.В.

(460)

Чудо рождественской ночи /литературные зарисовки/

Кто из мальчишек и девчонок не любит дни, когда на украшенных игрушками елках, зажигаются гирлянды огней, а их ждут долгожданные подарки, веселые и шумные карнавалы? Новогодние праздники! Однако издавна в это зимнее время праздновали не только Новый Год, но и Рождество.

детский клуб5

Рождество Христово

Счет годам ведет.

Этот праздник снова

К нам на двор идет

И несет с собою

Радость детских лет

И над всей землею

Проливает свет

Старинное слово Рождество означает Рождение. Так кто же родился в эту волшебную ночь с 6 на 7 января?

Об этом узнали ребята из литературных зарисовок. Просматривая слайды презентации, ученики знакомились с обычаями и традициями Рождества: узнали что такое «вертеп» и кто такие колядовщики, когда отмечают Сочельник и что должно стоять на рождественском столе. А с помощью стихов и отрывков из художественных произведений, ребята окунулись в таинственный мир легенд, выяснив, почему именно елка, стала символом Рождества, и откуда пошел обычай украшать новогоднюю елку и дарить подарки.

 

А в заключении школьники ответили на вопрос — почему же

«В целом мире нет праздника краше

И прекраснее нет торжества»

(85)

Чудо земное /калейдоскоп интересных фактов о хлебе/

Чудо земное

/калейдоскоп интересных фактов о хлебе/

В нашей стране не мало праздников, значимых и не очень, но есть среди них один, который не празднуется пышно, но играет самую важную роль в жизни каждого человека – праздник хлеба, отмечаемый 3 октября.

детский клуб1

Вот он — хлебушко душистый,

С хрусткой корочкой витой;

Вот он – теплый, золотистый,

Словно солнцем налитой!

В каждый дом, на каждый стол

Он пожаловал, пришел.

Повседневный продукт, к которому мы все так привыкли, что порой его не замечаем. А вот насколько он не заменим в жизни человека, смогли убедиться присутствующие на мероприятии ребята. Калейдоскоп интересных фактов продемонстрировал весь путь, который проходит хлеб от колосьев до обеденного стола.

Ребята узнали цену блокадной горбушки и стоимость сегодняшнего каравая. Запомнили правила обращения с хлебом, и познакомились с его составом, поняв причину его сытности. А с помощью слайдов презентации смогли наглядно убедиться, сколько вложено человеческого труда в сравнительно не дорогую буханку хлеба и что обыденная фраза «берегите хлеб» отнюдь не пустые слова. Разговор завершился выводом ребят – почему же хлеб так важен в нашей жизни и отношение человека к хлебу – это мерило его душевных качеств.

У хлеба значенье особое

Державные держит права.

И так повелось это исстари:

Изба пирогами красна

Хлеб – наиглавная исповедь

Пред жизнью во все времена

(143)